【明報專訊】列表是一種很有效的思維訓練工具，數個框格，有系統地清晰表達信息，易懂易明。每天翻閱《明報》，總不乏形式多樣的表列，取材容易。

一般情下，不少人覺得表列多涉及數據分析。不過，如果大家有機會遇見文字表述的資料，也可多加留神。另外，表列表達模式不一，簡單的，僅以一兩欄表述意思；複雜一點的，就會縱橫數欄數列，闡述現象。當然，複雜的表列最考大家解構能力，要明白並不難，不過若要有系統地說明，總要細心一點思量。

有人喜歡一開始便根據表列縱橫綜合分析。這個固然是好，直接解題。不過如果思緒較亂，或想更深入了解表中意思，可試用另一個方法思考。以下，筆者就嘗試利用一例，以「縱」、「橫」逐格的方式，解構文字表列所表達的內容。

步驟一 課題概念理解：

附表涉及「公共衛生」課題，亦可於「今日香港」課題中討論。另外，大家可探討「生活質素」、「健康生活方式」、「香港普遍的疾病」、「社區健康」等概念。

步驟二 縱軸分析：

當然，大家可自由選擇由縱軸或橫軸開始討論。正如附表，大家試由縱軸開始思考，把常見疾病以不同形式歸納、分類。舉例，簡單的，可單單列出所有常見疾病，闡述理解；或可統計什麼疾病出現的頻率最高，作出分析；亦可深入理解疾病的類型，像是：多與呼吸系統有關？或是循環系統？

步驟三 橫軸分析：

橫軸方面，大家可想想不同年齡層所面對的生理問題。除了一般普遍的問題外，有什麼問題是香港人常面對的？像是壓力問題、空氣質素問題等等。

步驟四 綜合分析：

最後，便是綜合分析縱橫欄列的內容了。例如大家如果面對「分析香港常見疾病成因」這類問題時，可利用上述分析結果，綜合「縱列」（疾病角度出發）與「橫列」（年齡層面角度出發）的成果呢。

文：基督教宣道會宣基中學 許承恩老師

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